難受

這個案子，我聽了三次，我沒有一次沒哭。
其實《沉默》這本書我沒看完，因為真的太難過了。

昨天和未來的主管再談，我說，我確認自己做的事情是對的、是對社會有幫助的，雖然有些觀念我還會拉扯，很多事情我還不一定會做，但無論如何，在內心的最深處，我問心無愧。

做案子常常會遇到很多難受的事情，無論是對學校、對小孩或者對家長。有很多事情一開始就知道自己無能為力，那不是推託之詞，就真的很明白自己做不到。

剛剛再跟某個學校的主任通電話，他跟我抱怨了很多我們去處理事情之後學校的難為，我跟他說，我可以體會學校的困難，但是，學校不是應該是個保護孩子的地方嗎？難道就因為你們的難為，放任小孩暴露在一個一直傷害他們的老師的管理底下嗎──是管理、不是教育！
一個教育現場，重要的難道不是讓小孩學會些什麼嗎？老師主要的任務為何會變成管理小孩、讓小孩不要亂跑、要乖乖的呢？而為了達成老師的目的，就可以謾罵、汙辱小孩的人格嗎？

校室內很多看似正常的景況，只要拿到一般的情況下，就會變的荒謬非常。為什麼人可以打人？為什麼人可以罵人？是誰賦予了人公然污辱人、將人公然示眾的權力？而為什麼其他人又會漠然、甚至支持這些呢？到現在我還是不明白、很不明白啊。